Анна Коротченкова Элементы национальных средств массовой информации можно рассмотреть структурно на трех уровнях. Макроуровень представляет собой систему каналов СМИ. Его составляющие определяются законами и правовыми актами. Через этот уровень проходит много информации, не только журналистской.
Глава из учебного пособия «Медиа и информационная грамотность» Современный человек живет полностью в медиамире. От влияния источников информации почти невозможно укрыться. Медиа — это не только просмотр новостей или чтение ленты социальных сетей. Важно понимать, что музыка, играющая в автобусе, — тоже медиа, рекламный билборд на обочине и даже объявление на столбе — медиа, футболка …
Этот текст взят из учебного пособия «Медиа и информационная грамотность». Помимо выделенной закономерности про накопление знаний и технологий существует такое наблюдение. Эпоха древнего человека — Знание только у избранных Эпоха античности — Полученные знания через публичные лекции доступны каждому заинтересованному Эпоха Средних веков — Знание в книгах, книги только у избранных; публичных лекций не проводится …
Из книги «Медиа и информационная грамотность» (пособие для старшеклассников): Как мы уже поняли, коммуникативные технологии развиваются по спирали: появляется что-то новое, активно совершенствуется, становится частью повседневности, освобождая место для очередной новинки. Теперь давайте проследим, как человечество реагирует на такие изменения в информационном обмене. Мир информации древнего человека состоял из личного опыта (попробовал — не вкусно, …
ГЛАВА 2. МЕДИАПОЛЕ И МЕДИАГРАМОТНОСТЬ (Пособие «Медиа и информационная грамотность») В современном мире понятия «медиа» и «массмедиа» почти не имеют различия. Более того, появляется новое слово — мультимедиа. Это такая технология, когда контент передается с помощью сразу нескольких средств — компьютерная графика, музыка, звук, брендированные товары, книги и так далее. В развитии технологий существует такая …
Текст из пособия для старшеклассников «Медиа и информационная грамотность»: В наши дни мы можем пойти, например, в «Кинопарк» и посмотреть там фильмы, снятые всеми компаниями, а в начале XX века за просмотром каждого фильма требовалось идти в кинозал той компании, которая сняла фильм. Вначале кино было немым, затем стало звуковым. Интересно, что именно кинозалы стали …
Материал из учебного пособия для старшеклассников «Медиа и информационная грамотность»: До появления печатного станка газеты распространяются по-прежнему в форме индивидуальных оттисков. Все меняется в 1450-х годах, когда Иоганн Гуттенберг изобретает печатный пресс. Это позволяет полностью отказаться от услуг переписчиков, стандартизировать форму и удешевить процесс. В XVI веке в речи появляется слово «газета», от названия мелкой …
Продолжение. Учебное пособие «Медиа и информационная грамотность» Далее на протяжении веков сохраняются различные памятники медиа (медицинские, научные, литературные и исторические тексты), а также массмедиа — объявления о торговле, изменениях законов, розыске преступников и так далее. Все появляющиеся медиа при этом доступны крайне ограниченному кругу лиц, а массмедиа носят нерегулярный характер. Всему этому сопутствует эволюция медианосителя …
Глава из учебного пособия «Медиа и информационная грамотность» Как уже говорилось выше, любой из способов коммуникации имеет целью передачу какой-то информации. Вначале информация носит исключительно утилитарный и сиюминутный характер. Первобытный человек делится такой информацией: «этот фрукт вкусный и неядовитый», «этот зверь опасен, беги и прячься». В его языке недостаточно параметров, чтобы описать фрукт, которого нет …
Из учебного пособия «Медиа и информационная грамотность»: В первой главе мы посмотрим на историю человечества как на историю коммуникаций между людьми. И она неожиданно предстанет перед нами совсем не так, как мы привыкли её видеть. Коммуникации человека — от жеста к письменности Коммуникация — это процесс передачи информация от одного носителя к другому или к …
Читать всю статью ‘История медиа: как мы оказались в 21 веке’ »